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天津教育报:专家认为天津高考作文题利于发挥考生写作潜能——聚焦“纪念日” 逐梦新时代


发布时间:2021-06-16

6月7日,今年高考语文科目的考试顺利结束。今年天津高考语文卷作文题要求考生围绕有关“纪念日”的一段材料展开写作。该作文题由考生熟悉的“纪念日”入手,引导考生结合自身认知,思考“纪念日”之于国家、民族及个人的价值与意义,写出自己的认识与感悟。在纪念中国共产党诞辰一百周年之际,围绕“纪念日”思考历史,展望未来,无疑具有重要的现实意义。

“纪念日”是我们生活中的重要“路标”,更是历史的重要“里程碑”。无论是个人的“纪念日”,还是国家、民族的“纪念日”,都在激励我们要牢记历史、逐梦未来。习近平总书记指出“历史是最好的老师”,“一切向前走,都不能忘记走过的路,走得再远、走到再光辉的未来,也不能忘记走过的过去,不能忘记为什么出发”。作文材料以“纪念日”为抓手,启发考生聚焦重要历史节点,梳理国家、民族走过的凝结着鲜血与汗水、饱经磨难却生生不息的伟大历程;同时,将个人成长的“纪念日”与国家、民族关联,思考个人成长过程中的理想、责任、使命、担当等问题。

天津卷作文题注重紧密联系时代要求,启迪考生对“纪念日”丰富、厚重的内涵进行思考,紧扣“立德树人”育人使命,厚植爱党、爱国情怀,主题指向明确。围绕该作文命题,本报记者采访了专家和语文教师。

天津师范大学文学院教授、博士生导师温锁林:切合考生实际, 激活考生思考

今年天津卷高考作文题仍然是给材料作文,要求考生根据命题人给的一段有关“纪念日”的随想,结合自身体验写一篇对这段话的理解与感悟。

与早期话题作文的“三自方针”(自主立意、自拟题目、自选文体)有所区别的是,命题人所给的材料其实已对文章的立意暗中做了限制,那就是纪念日并非日历上简单的数字,它“告诉我们怎样从昨天走到了今天”“时间永不停步,纪念日不会消失”,“记住它,可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚,而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方”。这种主题立意的暗示其实把考生有关“纪念日”的立意范围与国家、民族及个人的价值与意义巧妙地做了对接,启发考生对事关国家、民族、社会重大事件的那些“纪念日”的思考,满满的正能量,与当下的时政完美对接,非常切合考生实际,容易激活考生对事关中华民族历史命运、事关民族复兴之路上经历的一些特殊而重大历史事件的思考,考生可以就某个重要的“纪念日”的所思所想,结合自身的感悟书写出个人的真情实感,做到言之有物,彰显每个考生的个性思考。

另一方面,命题要求中有“文体特征明显”,非常及时而有必要,是对作文文体的正面要求,更是对前些年特别流行的文体特征混杂的“高考体”作文的一种匡谬正俗与拨乱反正。这不仅是对今年所有考生的文体要求,也是阅卷作文质量优劣的重要依据,更是对教师和学生如何在平时的写作中做好文体的规范训练提出的明确号召,正确地起到了高考“指挥棒”的作用。

天津市教科院课程教学研究中心语文教研员胡高敏:与祖国共命运,与时代共呼吸

2021年天津高考语文作文命题坚定正确的政治方向,紧紧围绕高考的功能,以材料作文的呈现方式,基于考生生活,引导考生与祖国共命运,与时代共呼吸,落实好教育部上好“立德树人一堂课”的要求,保持了天津一贯的命题思路。要写好今年的题目,我以为应该从读懂材料,深挖生活入手:

抓住材料关键词句,准确把握写作方向。高考作文命题向来是“材料在外,答案在内”。本次命题较去年虽缺少了提示语,通过梳理材料反复出现的词语,也不难提炼出作文的关键词就是“纪念日”。而材料中“记住它,可以让日历上简单的数字成为岁月厚重的注脚,而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方”这一关键句,则明确了考生的写作方向。如此透过命题材料,考生可写个人某个特别有意义的日子,也可写国家、民族发展史上特别重大的时刻。

关注时代背景,确定作文写作素材。生活的每一天,都有值得纪念的日子,但结合2021年中国处于“世界百年未有之大变局”和建党百年的时代背景,考生更应该从历史的纵深,梳理重大历史事件,体会民族振兴、国家进步的脉动,充分认识个人与国家、民族、时代的深刻关联,不断增强自己的使命感、责任感。比如,除了建党百年之外,我们会发现鸦片战争、我国第一颗卫星上天、我国加入世贸、中央新发展理念的提出等重大事件都在范畴之内。我们可以自由展开联想,找到最适宜自己写作的点,回顾过去、研究现在和展望未来。

天津中学高级语文教师吕燕津:有时间纵深感,有空间延展性

天津卷今年的作文题,既有高度、深度,又有温度、美度,将考生带入到一个诗化和哲思的情境中。题目关键词“纪念日”站位高,角度巧,包容度大,既能唤起考生关于国家、民族无数光辉岁月的集体记忆,又关照了青年学子个人成长中独特的心灵感悟。同时,审题时也要关注“它告诉我们怎样从昨天走到了今天”“而它也不断提醒着我们带着初心奔向前方”这两句话,并从中挖掘出“纪念日”于历史、于当下、于未来的意义。

题目有时间的纵深感、空间的延展性,可激发考生对厚重历史、传统文化、当今社会、自我成长的思考。“纪念日”可以是从红船会议到建党百年光辉历程中每一个重要的时间节点,记录了无数抛头颅、洒热血、担使命、守初心的英雄人物和艰苦卓绝、奋然前行的时刻。纪念日可以是端午、清明、中秋、春节等重大传统节日,每个节日都是管窥优秀传统文化的小孔,节日起源与风俗中包含着民族个性与情感、审美与风骨。纪念日可以是袁隆平院士、吴孟超院士双星陨落的日子,也可以是北斗导航系统如期升空、“天和”号核心舱顺利入轨的日子……这些日子是对“人民有信仰,民族有希望,国家有力量”的最好诠释。纪念日可以是生日、成人礼、毕业季、一次红色研学旅行、一件科创作品完工的日子……其中蕴含着多少苦心求索、多少心灵悸动。

如果考生能将个人成长与家国命运紧密结合起来、将优秀传统文化与伟大复兴中国梦紧密结合起来,更能彰显“纪念日”的意义、更能体现青年崇高的价值观。

来源:2021年6月9日 天津教育报 第A1版



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